ילדים מציירים בצבעים - 2

חלק ב – היצירה או מה הולכים לצייר

שימו לב! יצירה עצמית היא מתכונת תרגול מועדפת בהשוואה לפעילות המונחית (אתכם או עם מורה).

מה עושים בהתחלה ומה מציירים?

• בניירות בעלי מרקם שונה: נייר בעובי שונה, ניירות מקומטים וגליים. תמרחו דבק על קרטון ותפזרו עליו חול, נסו לצייר נופים על רקע זה. מציירים על קרשי עץ, קלקר ואחרים. בחנויות אומנות ויצירה ניתן למצוא צורות עץ וקלקר רבות להכנת מזכרות, תשתמשו בהן לניסויים שלכם. 
• מנסים כלי צביעה שונים. חוץ מהמכחול, ניתן למחוש צבע בעזרת אצבעות, כפות ידיים (ורגליים), נייר מגולגל ועוד. על חצאי תפוחי אדמה אפשר באמצעות סכין לחרות חותמות לאלמנטים ודפוסים חוזרים. למשל, להכין חותמת של עלה,להטביע אותה בצבע ו"להדפיס" כמה עלים על הנייר. חותמות דומות אפשר לקנות גם בחנויות, אבל הכנה עצמית חיונית לפיתוח היצירתיות. תציירו רקעים (מים, אדמה, שמיים) באמצעות מפית מקומטת או ספוג. תחשבו יחד עם הילד מה עוד יכול לשמש ככלי צביעה. נסו והמציאו!

ניסויי צבע

כתמים מצבעי מים. מה פתאום? בשלבים הראשוניים ילד מתחיל להכיר את תכונות הצבעים ולומד לערבבם. תרטיבו היטב את הנייר במים, תוסיפו מעט צבע ותראו איך הוא מתפזר בתוך כתם מים. אחר כך תוסיפו עוד צבע, תסתכלו על התוצאה. למשל, כולנו יודעים מה מתקבל כאשר מוסיפים צבע אדום אל תוך הכחול. תנשפו על הכתם כדי לשנות את צבעו ואת צורתו. תחשבו ביחד מה מזכיר הכתם ותשלימו את התמונה. על ידי שימוש בכתמים קל מאוד לצייר פרחים ואף זרים יפיפיים.
עוד תרגיל משעשע עם כתמים. תקפלו דף נייר, לאורך או לרוחב לפי בחירתכם, לאחר מכן תפתחו את הדף. תעשו כמה כתמים בצבעים שונים לאורך קו הקיפול ותקפלו שוב את הדף, הפעם תוך כדי הפעלת לחץ עליו. עתה אפשר לפתוח את הדף ולבחון את התוצאה. תחשבו ביחד על כמה שיותר אובייקטים שמזכירה לכם צורה שהתקבלה. תוסיפו צבעים או תשלימו את הציור. בשלב הבא אפשר לקפל את דפי הנייר לרבעים, המשחק יהפוך לעוד יותר מעניין. זו טכניקה נהדרת לציור עצמים סימטריים, למשל פרפרים או עלים, אבל במקרה זה תצטרכו להשתמש בצבעים מתאימים.

קישוטים

ילדים מאוד אוהבים כאשר נמצא שימוש ליצירותיהם. לכן בכל פעם שאתם מלמדים את הילד שיטת ציור חדשה, תשתדלו למצוא שימוש יעיל לתוצאות התרגיל. למשל בעת ציור אלמנטים חוזרים אפשר להכין סימניה לספר או ליומן או לקשט כלים חד פעמיים מנייר ולהאכיל מהם בובות.
תוך כדי העבודה מסבירים איך משפיע כיוון המכחול על התוצאה הסופית:

• אם טובלים בצבע רק את הקצה הדק של המכחול נקבל נקודות ועיגולים
• אם נשכיב את המכחול יתקבלו עלי-כותרת של פרח
• פס רחב מציירים עם מכחול רחב וקשיח
• על ידי דקירות קלות בנייר במכחול קשיח ויבש עם מעט צבע עליו אפשר לצייר פרווה של חיות
• התיזו צבע מקצה המכחול הקשיח על ידי מישוש הסיבים באצבעות
• תחשבו על דרכים נוספות ליצירת עיטורים.

צובעים ומעצבים צורות
גוזרים מנייר או קרטון צורות של דמויות וחפצים שונים: ליצן, פרפר, דג, אגרטל או כל דבר אחר שבא לכם לעצב. לתשומת לבכם! מומלץ בחום לצבוע מספר גדול של עותקים לכל צורה. בדרך כלל התוצאה משתפרת עם כל עותק מעוצב נוסף. לדוגמא אפשר לצבוע כמות גדולה של ליצנים ולחלק אותם בגן או לכל בני משפחה בפורים. הורים יקרים! לפני תחילת התרגיל  תחפשו בכל מקור אפשרי (אינטרנט, ספרים, עיתונים) תמונות העצם שאתם הולכים לצבוע ותראו אותן לילד. תמונות אלה ישמשו כדוגמאות למאגר רעיונות ליישום עתידי. מאגר שכזה יקל על הילד במהלך הפעילות העצמאית.

מציירים מודל ונוף
תרגיל התפתחותי חשוב, לאו דווקא לציור, הוא לעצור ולצפות במתרחש סביבכם. למרבית הצער, רוב ההורים משוכנעים שמשחקי מחשב ותוכניות טלוויזיה מפתחות את ילדיהם בצורה מספקת. אבל בגילאי טרום בית ספר דווקא התבוננות בעולם הסובב הינה בעלת

הערך המירבי בהתפתות הילדים. לכן אם ראיתם חיפושית זוחלת על גבעול, תעצרו לכמה דקות ותסתכלו עליה. יצאתם לטייל מחוץ לעיר, תחקרו את האבנים על קרקעית הנחל או תבדקו איך מתנהג עלה בזרם המים.
תציירו את הטבע כמו שאתם רואים אותו: שמיים או ים לפני סערה, עצים שמעבר לחלון. בעת ביקור בגן חיות תעצרו ליד חיה כלשהי ותציירו אותה בעפרונות או פסטלים. אפשר גם לעשות סקיצה של החיה ולצבועה בבית. במקרה של חיות עדיף לבחור אובייקטים לא זריזים במיוחד. במוזאון או תערוכה תציירו עצמים דוממים שנראים לכם מעניינים או מקוריים. מומלץ לצייר אחרי כל בילוי חינוכי, תרגיל זה יסייע לילד לחזור על חוויות היום ולעבדן. לא חייבים לצייר את מה שראיתם, תשאירו חופש פעולה לילד ולרגשותיו. רעיון נפלא הוא לצייר ביחד ואחר כך להחליף חוויות.
להלן מספר טיפים לטכניקות הביצוע.

• טיפות גשם תקבלו על ידי התזת צבע ממכחול קשיח
• תקמטו דף נייר או מפית ותטבלו אותם בצבע בגוונים של כחול או אפור – העננים יראו אמיתיים מאוד
• אפשר לצייר שמי גשם על דף רטוב, המים יעשו את העבודה במקומכם

קומפוזיציה ומשחק

• רוב הבנות אוהבות לצייר בתים, פרחים ונסיכות. בנים מעדיפים מכוניות וכלי תחבורה אחרים. מה לעשות כאשר תוכן הציור לא משתנה זמן רב והילד מסרב לצייר דברים אחרים? להלן מספר הצעות איך אפשר לגוון ולהעשיר את הציורים:
• תבנו רחוב או אפילו עיר. איך? תקחו כמה בריסטולים ותדביקו אותם אחד לשני כך שיתקבל פס רחב. הפס ישמש כרחוב. מציירים בתים, עצים ותמרורים, גוזרים ומדביקים אותם בצידי הפס. מציירים, צובעים וגוזרים בובות ומכוניות מקרטון ומדמים את חיי העיר.
• באותה צורה אפשר להכין מבריסטולים כביש מהיר, אך במקום צורות מצויירות תקפלו מכוניות מנייר (אוריגמי). תצבעו אותן לפי רצונכם ותערכו מרוץ מכוניות.
• במידה וילדכם אוהב לצייר פרחים, תציירו אגרטל או סלסלה ורקע עבורם. תצבעו את הרקע, תגזרו את האגרטל ותדביקו על הרקע המוכן. לאחר מכן מציירים וגוזרים כמויות של פרחים, מדביקים לתוך האגרטל ויש לכם מתנה נהדרת לאחד מבני המשפחה.
• מפעילים תאטרון בובות. אוספים ציורי נופים של ילדכם, הם ישמשו כתפאורה. גוזרים מקרטון וצובעים את הדמויות (אנשים, חיות, ייצורים דמיוניים). מחברים שיפוד מאחורי כל בובה, בעזרתו נוביל את השחקנים. עתה אפשר להתחיל בהצגה.
• מציירים ים על בריסטול ומאכלסים אותו בכל מיני ייצורים ימיים: דגים, אצות, מדוזות ושודדי ים על ספינותיהם.
• בדומה לדוגמא הקודמת מציירים על בריסטול גזע עץ וענפיו. לאחר מכן צובעים, גוזרים ומדביקים את העלים, פרחים ופרות לפי רצון הילד. מסביב לעץ אפשר להוסיף פרפרים וציפורים.

מאיירים ספרים

תקראו לילד סיפור קצר ללא תמונות. עתה תציעו לו להוציא לאור ספר משלכם: אתם מדפיסים או כותבים את המלל והילד מאייר. חשוב לחלק את הסיפור לפרקים בעלי משמעות, תחליטו מראש כמה איורים יהיו בספר. אחרת תגיעו למצב שבתחילת הספר יש תמונה לכל פסקה ובסוף אין איורים, כי הילד עייף או נמאס לו. עוד יותר טוב אם אתם רוצים להעסיק מספר ילדים – כל אחד מקבל את הקטע שלו ומאיירו. במקום סיפור אחד אפשר לאייר אוסף שירים, כאשר לכל שיר יש ציור תואם. מומלץ לאייר סיפורים לא מוכרים, אחרת הילד ירצה להגיע לרמת האיורים המקצועיים שבספר, ויתאכזב במקרה של כשלון.  

מאמרים דומים

• בובות אצבע ובובות כפפה
• ילדים מציירים בצבעים - 1
• סודותיה של שרשרת הנקה